|
|
Dyslexie |
|
||
|
2007 |
|
In deze
studie werd onderzocht of kinderen met een genetisch risico voor dyslexie en
kinderen met een taalstoornis problemen hebben met fonologische verwerking en
het fonologisch werkgeheugen.
Een longitudinale studie van de
algemene magnocellulaire theorie: basale tekorten
in auditieve en visuele informatieverwerking liggen mogelijk aan de basis van
de fonologische en literaire problemen. Een onderliggende biologische oorzaak
zou een magnocellulaire disfunctie kunnen zijn die
alle sensorische modaliteiten betreft. Op blz. 7 de Nederlandstalige
samenvatting.
De gevoeligheid voor
werkwoordsmorfologie bij personen met ontwikkelingsdyslexie. In het bijzonder
de congruentie tussen het werkwoord en het onderwerp.
Onderzoek:
trainen van fonologische vaardigheden, letterkennis en benoemsnelheid blijken
geen invloed te hebben op het voorkómen van leesproblemen in groep 3, als het
gaat om het Nederlands.
Beschrijft vanaf blz. 102 de rol of
de plaats van de logopedist in de behandeling van dyslexie. Een 170 bladzijden tellend rapport.
Nog niet aan toegekomen dit te lezen.
Waarom kinderen met dyslexie niet
alleen een probleem hebben bij de verwerving van fonemen
(spraakklankcategorieën), maar ook bij de vorming van categorieën op ‘hogere’
niveaus in het taalsysteem: lexicon, morfologie en syntaxis.
zzzzzz |
|
|
|
|
|
|||
